RAMOWY ROZKŁAD DNIA

Ramowy rozkład dnia

Godzina Planowane aktywności
6:30-7:30 Schodzenie się dzieci - w grupach połączonych. Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, zabawy i gry dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne, badawcze.
7:30-8:00 Praca wyrównawcza z dziećmi, indywidualne korygowanie i wspomaganie rozwoju. Ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, zabawy ruchowe. Ćwiczenia poranne.
8:00-8:10 Spotkanie w kręgu i rytuały grupowe (przeliczanie dzieci, porównywanie ilości chłopców i dziewczynek, zaznaczanie kalendarza, pogody oraz planu dnia, planowanie aktywności dnia, w poniedziałek: wybór dyżurnych, wprowadzenie celów tygodniowych, planowanie na tablicy daltońskiej, mapa myśli)
8:10-8:20 Czynności higieniczno-porządkowe - przygotowanie do śniadania.
8:20-8:50 Śniadanie - doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowywania się przy stole. Wdrażanie do samodzielności przy przygotowywaniu posiłku. Wdrażanie do systematycznego wykonywania czynności higienicznych i porządkowych po zakończeniu posiłku.
8:50-9:15 Zajęcia dydaktyczne/aktywności projektowe.
Realizacja zadań tygodniowych - tablica.
9:15-9:50 Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy i gry ruchowe.
9:50-10:00 Czynności higieniczno-porządkowe - przygotowanie do drugiego śniadania.
10:00-10:15 Drugie śniadanie.
10:15-11:15 Metody symulacji procesów poznawczych „Krąg zmysłów”, aktywności sensoryczne, spacery - obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze, strefy aktywności nawiązujące do PPP.
11:15-11:20 Czynności higieniczno-porządkowe - przygotowania do obiadu.
11:20-12:00 Obiad - wdrażanie do samodzielności przy nakrywaniu do stołu, nakładaniu potraw, samodzielnego i kulturalnego spożywania oraz posługiwania się nożem i widelcem podczas posiłku.
12:00-12:20 Czynności higieniczno-porządkowa po obiedzie. Mycie zębów.
12:20-12:50 Odpoczynek po obiedzie - czytanie dzieciom bajek, słuchanie muzyki relaksacyjnej, masażyki.
12:50-13:00 Refleksja dzienna (kosz i walizka), planowanie i wyciąganie wniosków z działań w ciągu dnia (W piątek refleksja tygodniowa).
13:00-13:20 Zabawy dowolne w sali. Gry i zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Praca indywidualna z dzieckiem wynikająca z potrzeb rozwojowych.
13:20-13:30 Czynności higieniczno-porządkowe - przygotowanie do podwieczorku
13:30-14:00 Podwieczorek - wdrażanie do samodzielności przy przygotowaniu posiłku, samodzielnego i kulturalnego spożywania podwieczorku. Wdrażanie do systematycznego wykonywania czynności higienicznych i porządkowych po zakończeniu posiłku.
14:00-15:45 Rozchodzenie się dzieci - w grupach łączonych. Zabawy utrwalające. Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci, wspieranie samodzielnej eksploracji świata poprzez dostarczanie różnorodnych środków i materiałów. Zabawy ruchowe w sali lub na placu zabaw.

j. angielski - według planu

Godzina Planowane aktywności
6:30-7:30 Schodzenie się dzieci - w grupach połączonych. Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, zabawy i gry dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne, badawcze.
7:30-8:00 Praca wyrównawcza z dziećmi, indywidualne korygowanie i wspomaganie rozwoju. Ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, zabawy ruchowe. Ćwiczenia poranne.
8:00-8:10 Spotkanie w kręgu i rytuały grupowe (przeliczanie dzieci, porównywanie ilości chłopców i dziewczynek, zaznaczanie kalendarza, pogody oraz planu dnia, planowanie aktywności dnia, w poniedziałek: wybór dyżurnych, wprowadzenie celów tygodniowych, planowanie na tablicy daltońskiej, mapa myśli).
8:10-8:20 Czynności higieniczno-porządkowe - przygotowanie do śniadania.
8:20-8:50 Śniadanie - doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowywania się przy stole. Wdrażanie do samodzielności przy przygotowywaniu posiłku. Wdrażanie do systematycznego wykonywania czynności higienicznych i porządkowych po zakończeniu posiłku.
8:50-9:30 Zajęcia dydaktyczne/aktywności projektowe.
Realizacja zadań tygodniowych - tablica.
9:30-9:50 Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, spacery, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy i gry ruchowe.
9:50-10:00 Czynności higieniczno-porządkowe - przygotowanie do drugiego śniadania.
10:00-10:15 Drugie śniadanie.
10:15-11:15 Metody stymulacji procesów poznawczych (MSPP) „Krąg zmysłów”, aktywności sensoryczne, spacery - obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze, strefy aktywności nawiązujące do PPP.
11:15-11:20 Czynności higieniczno-porządkowe - przygotowania do obiadu.
11:20-12:00 Obiad - wdrażanie do samodzielności przy nakrywaniu do stołu, nakładaniu potraw, samodzielnego i kulturalnego spożywania oraz posługiwania się nożem i widelcem podczas posiłku.
12:00-12:20 Czynności higieniczno-porządkowa po obiedzie. Mycie zębów
12:20-12:50 Odpoczynek po obiedzie - Bajkoterapia, słuchanie muzyki relaksacyjnej, masażyki.
12:50-13:00 Refleksja dzienna (kosz i walizka), planowanie i wyciąganie wniosków z działań w ciągu dnia (w piątek refleksja tygodniowa).
13:00-13:20 Zabawy dowolne w sali. Gry i zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Praca indywidualna z dzieckiem wynikająca z potrzeb rozwojowych.
13:20-13:30 Czynności higieniczno-porządkowe - przygotowanie do podwieczorku.
13:30-14:00 Podwieczorek - wdrażanie do samodzielności przy przygotowaniu posiłku, samodzielnego i kulturalnego spożywania podwieczorku. Wdrażanie do systematycznego wykonywania czynności higienicznych i porządkowych po zakończeniu posiłku.
14:00-15:45 Rozchodzenie się dzieci - w grupach łączonych. Zabawy utrwalające. Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci, wspieranie samodzielnej eksploracji świata poprzez dostarczanie różnorodnych środków i materiałów. Zabawy ruchowe w sali lub na placu zabaw.

j. angielski - według planu
religia - według planu